Физкультурный досуг для детей старшего и подготовительного
возраста  приуроченный ко «Дню Земли»

Данкова Оксана Александровна,
инструктор по физической культуре
ГБДОУ детский сад 121 комбинированного вида
Выборгского района Санкт-Петербурга

Цель: познакомить с историей праздника «День Земли», способствовать формированию экологически грамотной личности.

Задачи:                                 

Образовательная:

·                     способствовать развитию экологической грамотности;

·                     закрепить в игровой форме знания детей о животном и растительном мире;

Оздоровительная: 

·                     формировать  мотивацию к здоровому образу жизни, ответственности за свое здоровье;

·                     развивать физические качества: координацию движений, быстроту, ловкость;

Воспитательная:             

·                     воспитывать бережное отношение к природе и всему, что нас окружает;

·                     воспитывать организованность, смелость, внимание.

Оборудование: презентация, глобус, горка, шарики, ведра, кольца, корзины, обручи, игрушки.

Ход занятия:

1-й слайд                                                     

 1 Под запись звуков природы «Голоса птиц» в зал входят дети и встают в две шеренги напротив друг друга.

Инструктор: Здравствуйте ребята! Здесь знает каждый, ты и я! Природу обижать нельзя! Так скажем дружно: раз, два, три, откроем праздник – День Земли! Ребята 20 марта  все жители планеты празднуют Всемирный День Земли. Торжество приурочено ко Дню весеннего равноденствия, когда длительность дня и ночи практически равна по всему миру. Этот праздник можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха - всего, что необходимо для жизни всех живых организмов. По традиции в этот день все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц.

2-й слайд

Ребята, а вы знаете, что когда космонавты увидели Землю из космоса, они назвали ее голубой планетой. Так как 3/4 планеты Земля - вода. Скажите, где живет вода? (ответы детей: река, озеро, море)                                                                             

2 Подвижная игра «Ручейки, озера»

По команде  «ручейки» - друг за другом все беги, (дети бегут друг за другом в две колонны,  «озера» - пусть они возникнут скоро (дети образуют два круга, кто быстрей).

Разминка «Сохраним нашу Землю»

Солнце Землю освещает, - руки вверх «фонарики»

Воды Землю омывают – наклон вперед, мах руками вправо-влево

Дуют ветры с высоты – выпрямиться, руки  вверх, наклоны в стороны       

На лугах растут цветы – «пружинка», руки на пояс

К водопою вышли звери – прыжки на 2-х ногах

Из ручья воды попить – приседание

Надо нам порядок этот , для потомков сохранить – хлопки в ладоши

Инструктор: Как человек использует воду?

Дети: Пьёт, моется, стирает...

Инструктор: А какая нам нужна вода, для того, чтоб мы были здоровые и крепкие?

Дети: Чистая.

Инструктор:А может ли человек использовать грязную воду?

Дети: нет.

Инструктор: Почему?

Дети: В грязной воде много микробов, можно заболеть.

 3 Эстафета «Очистим реку» (горка, шарики, ведра-корзины)

Дети сидят на полу лицом друг к другу, (возвышенность) течет река, в нее может попадаться мусор, необходимо  поймать шарик, спускающийся с горки. Кто больше соберет мусора-шариков.

3-й слайд      

Инструктор: 1/4 суши - это поля, леса, горы, пустыни. Земля – это наш общий дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Нужно беречь природу, сажать леса, подкармливать птиц, охранять животных. А для этого нужно знать природу. Есть такая наука – Экология. Она изучает взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей средой, в том числе и влияние человека на природу.

 4 Эстафета «Экологи» (кубики, кольца, лейки, ведерки)

Мы сейчас узнаем, чья команда быстрей посадит  и соберет урожай. Дети делятся на две команды по 5 человек в каждой и стоят за линией старта. На расстоянии 5-6 м от линии старта проведена ещё одна черта. По сигналу инструктора стоящие в колонне первыми бегут ко второй  линии, раскладывают за ней лунки-кольца – 6 шт. на расстоянии шага одна от другой; вторые – бегут с ведерком и сажают семена по одной в каждую лунку, третьи – поливают из лейки, четвертые – собирают урожай в пустые ведерки, пятые – собирают лунки-кольца.

5 Эстафета «Убери мусор»  (корзины, бумажки, бутылочки)

На полу разбросан мусор - бумажки, бутылочки. Участники по одному бегут, поднимают мусор,  кладут в корзину и возвращаются к команде и передают эстафету следующему.  Побеждает команда, чья быстрей уберет мусор.

4-й и 5й слайд         

Инструктор:  Посмотрите, солнышко припекало, припекало, снег таял, таял, и у нас в лесу началось половодье. Это когда тает снег, вскрывается лед на реках и получается разлив реки с сильным потоком воды. И животные остались на островке среди воды. Сами они выбраться не могут. Давайте им поможем.

 6 Эстафета  «Спаси животных» (игрушки, обручи, скамейки)

Участники команд бегут к зверятам-игрушкам по скамеечкам и переносят в безопасное место.

Инструктор:  Ребята, а теперь я вам предлагаю отгадать загадку.

Красно-жёлтенький кружок,
Тёплый, яркий наш дружок!
Растопил в оконце лёд,
Кто его мне назовёт?

6-й слайд      

 7 Эстафета «Кто быстрее соберет солнышко»

На некотором расстоянии от команд лежит желтый кружок («сердцевина солнца»). Каждый участник держит лучик. По сигналу дети по очереди подбегают к кружку и прикладывают к нему свой лучик. Выигрывает команда, первая выполнившая задание.

7-й слайд      

Инструктор: Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю теплом. Цвети, земля моя родная, От добрых дел, от теплых слов, Давайте вместе Землю уважать и относиться к ней бережно! Мы забываем, что она у нас одна – неповторимая, ранимая, живая. Прекрасная: хоть лето, хоть зима…Она у нас одна, одна такая!                

 Инструктор: Берегите нашу Землю!  Под запись звуков природы «Голоса птиц» дети выходят из зала.