Методическая разработка открытого урока

Post Office 

 Петрова Светлана Владимировна,
учитель английского языка

Класс: 3Б

Цели урока: совершенствование умений и навыков говорения по теме «Почта», активизирование лексико-грамматического материала по теме «Почта».

Задачи урока:

Развивающий аспект: развить мышление, память, речь и внимание;

Воспитательный: воспитание культуры общения на иностранном языке в устной речи, уважительного отношения к окружающим;

Учебный аспект: совершенствование лексических навыков говорения в виде монологической и диалогической речи.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая.

Межпредметные связи: география

Наглядность: карточки с инструкцией написания письма на магнитной доске, раздаточный материал (конверты), цветные квадраты для оценки учащихся, презентация.

Оборудование: компьютер, медиапроектор.

Ход урока

I. Орг. момент:

T::  Good morning, children!  I am glad to see you.

Ch:  Good morning!

T: Sit down, please! Masha, what date is it today? What day is it today? What season is it now? Thank you. Sit down, please.

II.  Речевая зарядка.

T: Let`s play a little! What is your name? How old are you? Сan you write fairy-tales? Can you read ? Can you play chess? Do you like apples? Do you read books? Do you clean your teeth? Do you like porridge? Have you got a brother? (игра с мячом) T – P1,P2,P3.

III. Фонетическая зарядка. На экране транскрипционные знаки, буквосочетания (oo, ea, ee, ar, ir) и слова с этими буквосочетаниями. Хоровая форма работы. Слайд 1.

IV. Проверка домашнего задания. Повторение лексики предыдущего урока по теме «Почта».

T: Давайте вспомним слова с которыми мы ознакомились на прошлом уроке.

На экране учащиеся видят прилагательные и глаголы. Задание: продолжить словосочетания, используя новые слова (Слайд 2):

A big ___________            a nice _______________         a small ____________

A  pink___________         an old _______________        a white_____________

To write __________          to have_____________          to collect____________

To go to__________            to read____________            to buy______________

T: Попробуйте составить предложения с новыми словами. Try to make up sentences with these words.

Примеры предложений: I have got a stamp. He writes a letter. I like to read letters. She collects postcards. My father is a postman. I go to the post office.

T: Well done! I see you know the words well! And now your home task.  I would like you to act out the dialogue “At the Post-office”

Assistant : Good morning! Can I help you?

Pupil: Good morning! I would like to have an envelope and a stamp.

A: Here you are.

P: Thank you. Have you got any postcards?

A: Yes, we have nice postcards. New Year, Birthday, Christmas, St. Valentine`s cards.

P: Give me one St. Valentine`s card, please.

A: 25 roubles.

T: Here you are!

A: Thank you! Bye!

V. Ввод в проблему урока:    

T: Ребята, вы верите в чудеса?

Ch: Да.

T: Это хорошо, потому что сегодня произойдет настоящее чудо! Сегодня мы  познакомимся с английскими школьниками. А скажите мне, где живут люди говорящие на английском языке?

P: England and America!

T: That`s right! Как вы думаете, как можно подружиться с людьми из дальних стран, не отправляясь в долгое путешествие?

T: Конечно при помощи письма. A letter! Do you like to write letters?

P: Yes, we do!

T: Aнглийские школьники тоже любят писать письма. Сегодня мы научимся писать письма на английском языке, в которых мы расскажем о себе. А кто нам может помочь доставить наши письма?

Ch: Почтальон. A postman!

T: А какой самый известный почтальон в России?

Ch: Почтальон Печкин.

T: В Англии тоже есть известный почтальон и зовут его….

Сh: Postman Pat!

T: Let`s sing the song about Postman Pat!

VI. Динамическая пауза.

Postman Pat Postman Pat Postman Pat

And his black and white cat

Early in the morning, just as day is dawning

He picks up all the postbags in his van.

Postman Pat Postman Pat Postman Pat

And his black and white cat

All the birds are singing and day is just beginning

Pat feels he`s a really happy man!

Everybody knows his bright red van

All his friends will smile as he waves to greet them

May be you can never be sure

There`ll be knock, ring, letters through your door!

Стук в дверь.

T: And here is our postman Pechkin!

П.П.: Good morning, children! Yes, I am a postman Pechkin. Are you the pupils of the 3d form?

Ch: Yes.

П.П.: I have  a letter for you!

T: Thank you, postman  Pechkin!

П.П.: Good bye, children!

P: Good bye!

T: У нас 3 письма. Они от одного английского школьника. Вам интересно знать, что в этих письмах? Сейчас выясним. Ребята, давайте разделимся на 3 группы. Каждая группа получает по письму. К сожалению, наш почтальон по дороге попал под дождь и два письма намокли. Некоторые слова в этих письмах размыло дождем. Но это не страшно, ведь мы можем восстановить текст письма. Для этого нужно узнать, что написано в целом письме, задав свои вопросы.  Примеры вопросов (Cлайд 3):

1. Is it a boy or a girl?                   4 What is his/her favourite colour, pet, season?

2. What is her/his name?             5 What does he/she like?

3. Where does he/she live?

Группа, получившая целое письмо – Обладатели письма. Группа, получившая «испорченное письмо» - Следопыты. Группа, записывающая ответы обладателей письма – Секретари.

VII. Работа в группах.

1-ая группа получает целое письмо.

Пример. Текст письма:

Dear Friends.

My name is Mike. I am 10 years old. I am a boy. I live in London. My favourite pets are cats and fish. My favourite colour is red. I like sweets and apples. My favourite season is winter.  I want to be your pen friend!

          Mike.

Другим 2 группам раздаются шаблоны писем с пропусками. Задача «Следопытов» правильно задать вопрос, а задача «Секретарей» записать ответы «Обладателей письма».

Dear Friends

My name is___________. I am ­­­­­­­­­­­­­­­_________ years old.  I am a ___________.

I live in ________________. My favorite pets are ______________________.

My favorite color is _____________. I like _____________________. My favourite season is __________________. I want to be your penfriend.

                                                                                                            __________

Вопросы учеников: Is it a boy or a girl? What is his name? How old is he? Where does he live? What is his favourite  colour? What does he like? What is his favourite pet? What is his favourite season?

T: Итак от кого же мы получили письмо? Please, read the letters! Проверьте, правильно ли вы заполнили пропуски? («Секретари» зачитывают письмо, а другие группы проверяют, правильно ли всё заполнено) Слайд 4.

T: Аnd now I want to ask you a question:

What does Mike want ?

P: He wants to be a  pen friend.

T: That’s right! Mike wants to be your pen friend.

T: Let’s remember the words! Look at the blackboard. У нас на доске перемешались все слова, давайте выберем слова только по теме «Почта».

a letter, a cat, a pen, a dog, a parrot, a postman, red, summer, a stamp, spring, white, a post office, paper, blue, an address, a letterbox, winter, green.

V. Работа с письмом.

T: And now let’s write the letters to Mike! What do we need?

Ch.: Paper and pens.

T: I’ll give you sheets of paper and you must take your pens.(Слайд 7,8)

(Раздаются заготовки для писем) Слайд 9.

Dear____________

My name is______________.

I am____________________.(a boy, a girl)

I am_________years old.

I live in______________. (Kaluga, Russia)

My favourite pets are______(cats, dogs, fish, parrots )

My favourite colour is_______________.

I like _____________________________.

My favourite season is_______________.

_________________  

VII. Работа в парах.

T: Ребята, мне так интересно узнать, что вы о себе написали, я думаю и каждому из вас это интересно.

Let’s ask each other!  For example: What is your favourite pet?

VIII. Оформление конверта.

T: Что же нам необходимо, чтобы отправить письма?

Ch: An envelope.(Слайд 10)

T: I’ll give you envelopes.

T: Теперь нам нужно подписать письма. Let`s write the address. (Слайд 11,12)

T: Ребята, а Майк живёт в другой стране, что ещё нам понадобится?

Ch: Stamps. (Cлайд 13).

T: I’ll give you stamps.

T: Our letters are ready. Where must we go?

Ch: We must go to the post office.

T: Let’s go to the post office and put our envelopes into the letterbox. (Слайд 14,15)

T: Молодцы, ребята, мы написали с вами письма Майку. Английские школьники будут рады, что у них появилось столько новых друзей по переписке.

IX. Подведение итогов.

T: Ребята, чему же мы научились сегодня на уроке?

Ch: Писать письма. To write letters!

T: Теперь вы сможете написать письма о себе на английском языке. Спасибо за активную работу, мы с вами прощаемся.

T: Our lesson is over. Good-bye.